RADARSEMARANG.COM, Kegiatan pembelajaran dipersiapkan guru sebaik mungkin agar siswa memahami materi yang disampaikan.
Guru membuat RPP, model dan metode pembelajaran, media hingga evaluasi pembelajaran. Hal ini dipersiapkan agar mudah dalam mencapai tujuan pendidikan, salah satu yang dipersiapkan guru adalah media pembelajaran.
Media pembelajaran dipandang sebagai salah satu komponen pembelajaran membantu guru dan siswa dalam mencapai suatu tujuan pembelajaran.
Berdasarkan teori Piaget, pada tahap operasional konkret, anak belum cukup matang untuk menggunakan pemikiran logika, tetapi hanya untuk objek fisik yang ada saat ini. Maka sejalan dengan penjelasan tersebut guru harus membuat media pembelajaran yang tepat.
Di era perkembangan teknologi ini guru harus lebih inovatif dalam membuat media pembelajaran. Salah satu aplikasi yang dapat digunakan yaitu Canva.
Aplikasi ini menyediakan template desain sebagai referensi dalam membuat desain.
Menurut Puspita (2010), seiring perkembangan zaman, semakin pesatnya ilmu pengetahuan dan teknologi di berbagai aspek kehidupan, berkembang pula pemikiran manusia ke arah modernisasi, termasuk bidang pendidikan.
Hal ini juga terjadi pada siswa kelas V SDN Bantarkulon, Lebakbarang. Siswa mengalami miskonsepsi, di mana mereka kurang memahami konsep materi. Ketika menghadapi soal cerita, siswa mengalami kesulitan dalam memecahkannya.
Hal ini mengakibatkan pada rendahnya kemampuan pemecahan masalah pada siswa. Siswa juga terlihat kurang semangat dan tertarik selama pembelajaran. Hal tersebut menjadi kendala bagi guru dalam mewujudkan tujuan pembelajaran.
Sebagai seorang guru, penulis perlu mencari strategi baru. Untuk itu penulis berusaha membuat inovasi dalam pembelajaran dengan menggunakan media berbasis digital berupa Canva dalam pembelajaran IPA materi Perpindahan Panas.
IPA merupakan ilmu yang berhubungan dengan gejala kebendaan alam yang secara sistematis berdasarkan pengamatan dan induksi. Artinya dalam kegiatan pembelajaran harus mengutamakan kegiatan yang melibatkan pengamatan langsung oleh siswa sehingga pemahaman konsep dapat terbangun sendiri. Untuk itu diperlukan media yang tepat dan sesuai dengan era sekarang salah satunya media digital berupa Canva.
Canva merupakan program desain online yang menyediakan berbagai fitur seperti presentasi, resume, poster, brosur, booklet, grafik, dll. Berharap dengan penggunaan media digital pada canva dapat memberikan inovasi dalam pembelajaran agar lebih menarik sehingga siswa lebih aktif.
Dilansir dari web Canva, Canva menyediakan fitur-fitur atau kegunaannya untuk pendidikan, menjelaskan bahwa Canva merupakan alat bantu kreativitas dan kolaborasi untuk semua kelas. Satu-satunya platform desain yang dibutuhkan guna mengembangkan kreativitas dan keterampilan, membuat pembelajaran visual dan komunikasi menjadi mudah dan menyenangkan.
Peneliti mengambil contoh pada mata pelajaran IPA khususnya materi Perpindahan Panas. Untuk memudahkan mereka memahami materi ini peneliti harus lebih kreatif merancang media pembelajaran sehingga, materi ini dapat diserap oleh siswa. Melalui gambar dan video pada canva, siswa mengetahui dan memahami konsep perpindahan panas. Sehingga ketika siswa menghadapi soal cerita mengenai materi tersebut, mereka mampu menyelesaikannya dengan baik.
Berdasarkan pemaparan di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Canva terbukti mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah IPA materi Perpindahan Panas pada siswa SDN Bantarkulon.
Media pembelajaran sangat diperlukan untuk menunjang suatu pendidikan. Media yang disajikan pada masa ini lebih mengedepankan teknologi dan komunikasi untuk diimplementasikan di ranah-ranah pendidikan, salah satunya pembelajaran IPA. (gp/ton)
Guru SDN Bantarkulon, Kec. Lebakbarang, Kab. Pekalongan.
