RADARSEMARANG.COM, Menulis merupakan pusat pengaplikasian berbagai pengetahuan yang telah didapat dari aktivitas menyimak, membaca, dan berbicara. Kemudian mengalihkan ke dalam rangkaian kata dan bahasa yang memiliki makna dan tujuan. (Pranoto, 2004 : 9).
Menulis berarti menuangkan buah pikiran ke dalam bentuk tulisan atau menceritakan sesuatu kepada orang lain melalui tulisan. Dalam menulis cerpen antar kalimat, antar paragraf harus koheren dan padu.
Semua unsur cerita membentuk sebuah totalitas yang sangat menentukan keindahan dan keberhasilan cerpen, sebagai bentuk ciptaan sastra. Sastra memberikan bukti sintaksis terluas, variasi yang kaya dengan perbedaan kosa kata. Hal ini sebagai bukti penggunaan bahasa menjadi lebih efektif, halus, dan sugestif.
Dalam pembelajaran bahasa Indonesia menulis cerpen bukan hal asing lagi. Namun demikian menulis cerpen bisa dianggap sulit bagi siswa yang tidak terbiasa menuangkan ide – idenya dalam bentuk tulisan.
Penulis akan membahas mengkontruksi cerpen melalui pengalaman pribadi siswa. Kegiatan pembelajaran ini, diberikan pada siswa SMK Negeri 10 Semarang kelas XI semester 1 pada KD 4.9 Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mengkonstruksi cerpen adalah menulis cerpen dengan memperhatikan unsur pembangun cerita seperti unsur intrinsik (tema. penokohan, alur, latar, setting, amanat, gaya bahasa) dan unsur ekstrinsik (kondisi sosial budaya, keadaan alam sekitar, latar belakang pengarang).
Mengkontruksi cerpen memerlukan kemampuan kreatif dan efektif dalam penggunaan kalimat. Agar hasil konstruksi mudah dipahami dan dimengerti oleh para pembaca. Untuk memudahkan dalam menuangkan ide-idenya, guru memberikan tugas sesuai pengalaman pribadi siswa.
Dari pengalaman pribadi, siswa dapat menuangkan “emosi“ dan nuraninya sendiri. Unsur emosi penting dalam menulis sebuah cerpen. Diksi yang tidak mampu membangkitkan suasana “emosi “, sering membuat karangan terasa hambar dan tidak menarik.
Namun demikian, kata-kata tersebut tidak harus dibuat-buat. Kata-kata atau ungkapan yang pilih adalah kata-kata yang bersifat pribadi. Kata-kata itu dibiarkan mengalir apa adanya.
Dengan demikian, akan tercipta karya sastra menarik, dan alamiah. Memilih kata-kata memerlukan kemampuan kreatif dan inovatif. Pemilihan biasa – biasa tanpa sentuhan emosi tidak akan menarik pembaca.
Misalnya, dalam menggambarkan suasana kota atau pegunungan apa adanya, berarti tidak ada hal yang baru. Agar cerpen itu menjadi menarik, harus mengaitkan dengan suasana hati tokoh cerita.
Pada pembelajaran ini, siswa SMK Negeri 10 Semarang sangat antusias.
Karena topik pembuatan cerpen berdasarkan pengalaman pribadi siswa. Dari pengalaman itu siswa lebih mudah mengkontrusksi menjadi sebuah cerpen.
Untuk memotivasi siswa, cerpen baik dan menarik selanjutnya diubah dalam bentuk video, dan video itu akan dipertontonkan pada siswa melalui LCD pada pertemuan berikutnya. Dengan cara inilah maka siswa berlomba-lomba membuat cerpen dengan harapan aktingnya dapat dilihat oleh teman-temannya.
Pembuatan video, dilakukan secara kelompok. Pemeran tokoh utama cerpen adalah penulis cerpen tersebut.
Pelaksanaan pembuatan video di luar jam pelajaran. Guru memberikan waktu untuk menyelesaikan pembuatan video selama satu minggu. Dengan langkah ini pembelajaran menjadi lebih menarik. Sehingga membuat siswa lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran mengkontruksi cerpen. (ko/fth)
Guru Bahasa Indonesia SMKN 10 Semarang
