RADARSEMARANG.COM, Nikah merupakan ikatan perkawinan yang dilakukan sesuai ketentuan hukum dan ajaran agama. Dalam suatu pernikahan ada ikatan hukum dan agama yang menjadi dasar terjalinnya antara dua manusia laki-laki dan perempuan pada ikatan yang halal.
Menurut UU No 19/2019 yang merupakan perubahan dari UU No 1/1974 tentang perkawinan, bahwa pernikahan hanya diizinkan jika pihak pria sudah mencapai umur 19 tahun dan pihak wanita batas minimal umur perkawinan dipersamakan dengan batas minimal umur perkawinan bagi pria, yaitu 19 tahun.
Pernikahan dini (early married) menurut WHO, adalah pernikahan yang dilakukan oleh pasangan atau salah satu pasangan masih dikategorikan anak-anak atau remaja di bawah usia 19 tahun. Menurut UNICEF bahwa pernikahan usia dini adalah pernikahan yang dilaksanakan secara resmi atau tidak resmi yang dilakukan sebelum usia 18 tahun.
Praktik pernikahan dini tetap marak, meskipun pemerintah sudah merevisi batas usia minimal perkawinan di Indonesia menjadi 19 tahun. Bahkan peningkatan yang semakin tinggi terjadi disaat masa pandemi covid 19 ini. Hal ini ditengarai salah satunya akibat masalah ekonomi keluarga.
Kehilangan mata pencaharian berdampak pada sulitnya kondisi ekonomi keluarga. Para pekerja yang juga orang tua seringkali mengambil alternatif jalan pintas dengan menikahkan anaknya pada usia dini karena dianggap dapat meringankan beban keluarga.
Model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) lahir dari adanya perubahan yang sangat mendasar disebabkan pergeseran pandangan dalam memahami bagaimana peserta didik belajar. Belajar tidak lagi dipandang sebagai proses menerima informasi untuk disimpan pada memori peserta didik yang diperoleh melalui pengulangan praktik dan penguatan, namun peserta didik belajar dengan mendekati setiap persoalan baru dengan pengetahuan yang telah ia miliki, mengasimilasi informasi baru dan membangun pengertian sendiri. (Nitta Puspitasari, 2011: 109).
Mata pelajaran geografi salah satu kompetensi yang dipelajari adalah dinamika kependudukan. Mempelajari dinamika kependudukan tidak lepas dari pernikahan, yang mempengaruhi kualitas penduduk. Untuk pembelajaran yang menarik pada KD dinamika kependudukan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah atau problem based learning (PBL) dengan mengangkat tema “Tingginya Pernikahan Dini di Masa Pandemi” Di SMAN 3 Pemalang penggunaan model pembelajaran berbasis masalah ini dilaksanakan pada kelas XI IPS.
Penerapan model PBL kompetensi dasar dinamika kependudukan diawali dengan gambaran potensi kependudukan yang berkaitan dengan kualitas dan kuantitas penduduk. Selanjutnya penerapan model pembelajaran berbasis masalah dilakukan dengan beberapa tahap.
Pertama, peserta didik diberi permasalahan oleh guru (atau permasalahan di ungkap dari pengalaman peserta didik). Tahap 2, guru membagi peserta didik kedalam kelompok, membantu peserta didik mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah.
Kemudian pada tahap 3 guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang di butuhkan, melaksanakan eksperimen dan penyelidikan untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah. Guru membantu peserta didik dalam merencanakan dan menyiapkan laporan, dokumentasi, atau model, dan membantu mereka berbagi tugas dengan sesama temannya masuk sebagai tahap 4. Sementara itu pada tahap 5 guru membantu peserta didik untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap proses dan hasil penyelidikan yang mereka lakukan.
Belajar model PBL menjadi sebuah pendekatan pembelajaran yang berusaha menerapkan masalah yang terjadi dalam dunia nyata, sebagai konteks bagi peserta didik berlatih bagaimana cara berfikir kritis dan mendapatkan ketrampilan dalam pemecahan masalah. Seperti terjadi dua tahun terakhir ini pada masa pandemi adanya peningkatan perkawinan dini dengan melonjaknya angka permohonan dispensasi perkawinan yang diajukan oleh orang tua. (ko/lis)
Guru Geografi SMA N 3 Pemalang
