RADARSEMARANG.COM, PADA BAB 7 Mata Pelajaran Pendidikan agama Islam dan Budi Pekerti kelas lima semester genap Tahun Pelajaran 2021 2022 di SD Negeri Boja 02 Tersono Batang Jawa Tengah yang masih memakai Kurikulum 2013 adalah Mari Mengenal Rasul-Rasul Allah. dengan Kompetensi Dasar Aspek Pengetahuan yaitu Memahami Nama-Nama Rasul Allah SWT dan Rasul Ulul Azmi. Sedangkan pada Kompetensi Dasar Aspek Ketrampilan yaitu menunjukkan hafalan Nama-Nama Rasul Allah SWT dan Rasul Ulul Azmi. Rasul Ulul Azmi tersebut adalah Nabi Nuh as, Nabi Ibrahim as Nabi Musa as, Nabi Isa as dan Nabi Muhammad SAW.
Penulis sebagai guru di SD Negeri Boja 02 tersebut dalam pelaksanaan pembelajarannya menggunakan Vidio pembelajaran hal ini digunakan antara lain agar siswa tertarik dengan pembelajaran yang berlangsung, agar siswa bukan hanya bisa membayangkan hanya dengan melihat dan mendengarkan cerita guru saat menerangkan tetapi bisa secara langsung menyaksikan kejadian yang terjadi pada masa rasul–rasul tersebut melalui vidio, dan yang terpenting siswa lebih merasa senang dalam pembelajaran tanpa merasa terbebani dengan materi dan lebih cepat paham dengan materi yang disampaikan oleh guru.
Video merupakan serangkaian gambar gerak yang disertai suara yang membentuk suatu kesatuan yang dirangkai menjadi alur, dengan pesan-pesan didalamnya untuk ketercapaian tujuan pembelajaran yang disimpan dengan proses penyimpanan pada media pita atau disk. (Arsyad, 2004: 36 dalam Rusman dkk 2011 : 2018) Vidio merupakan audio visual yang menampilkan gerak (Sadiman, 2008 : 74). Apabila diterjemahkan dapat diartikan sebagai tampilan dari berbagai gambar dalam sebuah televise atau sejenis layar.
Menurut Cheppy Riyana (2007) media video pembelajaran adalah media yang menyajikan audio dan visual yang berisi pesan-pesan pembelajran baik yang berisi konsep, prinsip, prosedur, teori aplikasi pengetahuan untuk membantu pemahaman terhadap suatu materi pembelajaran.
Vidio Pembelajaran adalah suatu media yang dirancang secara sistematis dengan berpedoman kepada kurikulum yang berlaku dan dalam pengembangannya mengaplikasikan prinsip-prinsip pembelajaran sehingga program tersebut memungkinkan peserta didik mencermati materi pelajaran sectra lebih mudah dan menarik. Secara fisik video pembelajaran merupakan program pembelajaran yang dikemas dalam kaset video dan disajikan dengan menggunakan peralatan VTR atau VCD player serta TV monitor.
Adapun karakteristik Media Vidio Pembelajaran mampu mampu menerangkan pesan pembelajaran secara realistik. Vidio memiliki beberapa features yang sangat bermanfaat untuk digunakan dalam proses pembelajaran . Salah satu features tersebut adalah slow motion mampu memperlambat gerakan yang bergerak cepat sehingga siswa mudah untuk mempelajari slow motion adalah kemampuan teknis untuk memperlambat proses atau peristiwa yang berlangsung cepat.
Prosedur Pengembangan Vidio Pembelajaran memiliki kerangka sebagai berikut; Pendahuluan, tayangan pembuka, pengantar, isi video dan penutup. Di dalam pendahuluan perlu disajikan pengantar mengapa materi itu penting untuk dipelajari dan bagaimana kaitannya dengan materi-materi lainnya.
Selain itu, sajian tujuan pembuatan perlu ditayangkan untuk memberikan motivasi kepada siswa dal;am pembelajaran materi lebih lanjut. Kegiatan penutup berisi kesimpulan dari semua materi yang disampaikan dan juga kegiatan lanjutan yang harus dilakukan oleh siswa untuk dilakukan secara langsung pada pertemuan berikutnya. (wa1/zal)
Guru SDN Boja 02, Kab. Batang
