RADARSEMARANG.COM, Seorang siswa memiliki tugas untuk belajar di sekolah supaya lebih pintar. Namun ada siswa yang berpendapat bahwa belajar di sekolah membosankan apa lagi bertemu dengan materinya matematika yang sulit dipahami.
Di masa pandemi Covid-19, kegiatan pembelajaran secara daring atau yang sekarang dikenal dengan pembelajaran jarak jauh (PJJ) masih tetap dilaksanakan sesuai aturan yang berlaku. Walaupun ada sekolah yang melaksanakan pembelajaran tatap muka tetapi di SMP N 3 Sragi, Kabupaten Pekalongan masih melaksanakan PJJ sesuai instruksi dari Dinas Pendidikan Kabupaten Pekalongan.
Belajar merupakan proses perubahan tingkah laku melalui pengalaman, berkat adanya interaksi antara individu dengan lingkungannya.
Menurut Pidarta (1997:197) belajar adalah perubahan tingkah laku sebagai hasil pengalaman dan bisa melaksanakannya pada pengetahuan lain serta mampu mengemukakan kepada orang lain. Jadi belajar merupakan suatu usaha berupa kegiatan sehingga terjadi perubahan tingkah laku yang permanen. Perubahan tingkah laku ditandai oleh kemampuan seseorang mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilannya.
Motivasi adalah suatu energi penggerak, pengaruh dan memperkuat tingkah laku. Dalam proses belajar motivasi mempunyai peranan yang sangat penting untuk membangkitkan semangat belajar siswa, agar kegiatan belajar mengajar tersebut memberikan hasil yang efektif, dan bermanfaat. Maka perlu usaha untuk membangkitkan motivasi belajar para siswa.
Motivasi belajar merupakan dorongan dari semangat yang muncul dari diri siswa atas dasar keinginannya sendiri. Yaitu suatu daya penggerak dalam diri siswa untuk melakukan kegiatan yang menimbulkan dan memberikan arah kegiatan belajar.
Untuk meningkatkan semangat dan motivasi belajar perlu ada metode pembelajaran. Salah satunya metode pemberian tugas berupa membuat video. Pemberian tugas merupakan metode mengajar yang diterapkan dalam proses belajar mengajar yang biasa disebut dengan metode pemberian tugas.
Tujuan pemberian tugas untuk melatih atau menunjang terhadap materi yang diberikan. Juga melatih tanggung jawab akan tugas -tugas yang diberikan. Metode pemberian tugas video untuk melatih kreativitas siswa yang disampaikan dalam bentuk video. Video boleh menggunakan aplikasi yang bisa didownload melalui playstore atau aplikasi yang sudah ada di handphone.
Manfaat pemberian tugas video bagi siswa yaitu antara lain memupuk rasa percaya diri, mendorong belajar siswa sehingga tidak cepat bosan. Dapat memupuk tanggung jawab dan disiplin siswa, dapat mengembangkan kreativitas siswa, serta meningkatkan keterampilan siswa.
Adapun langkah-langkah membuat video pembuatan jaring-jaring tabung adalah sebagai berikut : pertama siapkan kaleng berbentuk tabung, kertas manila, gunting, penggaris, penghapus, jangka dan kertas untuk mencatat. Lalu ukur diameter tabung dan jari-jari tabung atap atau atas tabung, serta tinggi tabung lalu catat hasilnya pada kertas misalnya tinggi tabung14,6 cm, diameter tabung 10 cm.
Hitunglah panjang selimut tabung dengan rumus π x d jika d = 10, π=3,14 maka panjang selimut tabung adalah 3,14 x 10 = 31,4 cm. Siapkan kertas manila lalu buatlah persegi panjang/selimut tabung sesuai rincian yang diketahui.
Apabila sudah membuat persegi panjang untuk selimut tabung lalu buatlah lingkaran untuk alas dan atap tabung sesuai dengan diameter. Potong kertas manila yang tidak digunakan agar mudah pada saat memotong pola jaring-jaring. Potong jaring-jaring tabung sesuai polayang telah digambar. Langkah-langkah tersebut bisa lebih dikembangkan oleh siswa dengan kreativitas masing-masing.
Dengan tugas pembuatan video materi jaring-jaring tabung siswa menjadi percaya diri bisa membuat video, dan berusaha memahami materi. Dari hasil pengamatan dikelas IX C SMPN 3 Sragi pengumpulan tugas pembuatan video ternyata 33 persen mengumpukan tepat waktu, 64 persen mengumpulkan, tapi melewati batas waktu dan 3 persen yang tidak mengumpulkan.
Dari hasil persentase ternyata banyak yang mengumpulkan. Berarti melalui pemberian tugas video proses pembuatan jaring-jaring tabung dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IX C di SMP N 3 Sragi, Kabupaten Pekalongan. (ips1/lis)
Guru SMPN 3 Sragi, Kabupaten Pekalongan
