RADARSEMARANG.COM, METABOLISME merupakan salah satu materi Biologi kelas 12 semester 1. Secara garis besar materi ini meliputi enzim, katabolisme dan anabolisme. Materi enzim terdiri dari komponen penyusun , sifat-sifat , cara kerja , dan klasifikasi enzim. Katabolisme terdiri atas katabolisme karbohidrat ( respirasi aerob dan anaerob ), katabolisme lemak dan katabolisme protein. Sedangkan anabolisme terdiri fotosintesis ( reaksi terang, reaksi gelap ), dan kemosintesis. Berdasarkan pengalaman selama 12 tahun mengajar di SMA Negeri 1 Cepu, hampir semua peserta didik menganggap materi ini susah, rumit dan tidak menyenangkan. Hal tersebut tidak bisa dipungkiri karena metabolisme itu sendiri merupakan proses rumit yang terjadi dalam tubuh mahkluk hidup , bersifat abstrak dan penuh dengan reaksi kimia. Selain itu, dalam materi metabolisme ini banyak digunakan istilah-istilah yang umumnya merupakan istilah dalam bahasa latin . Sebenarnya istilah tersebut bukan sekedar istilah namun konsep yang sudah disepakati diantara para biologiwan, dan istilah-istilah tersebut dapat dikembangkan atau dikombinasikan membentuk pengertian yang lebih kompleks atau lebih spesifik (Rustaman, 2011:27).
Metabolisme merupakan materi dalam pembelajaran biologi yang membutuhkan pemahaman konsep. Konsep materi yang banyak menggunakan istilah dalam bahasa latin mengakibatkan siswa sulit untuk mengingat materi tersebut. Pemahaman siswa yang kurang akan menjadi kendala dalam proses kegiatan belajar mengajar. Menurut Majid (2013) dalam Setyorini dkk (2017), kesulitan belajar karena daya ingat yang terbatas merupakan hambatan siswa dalam mencapai tujuan belajar, sehingga diperlukan penggunaan metode dan media yang tepat untuk mengatasi hal tersebut. Media diartikan sebagai alat bantu guru dalam mengajar serta sarana pembawa pesan dari sumber belajar ke penerima pesan belajar (siswa). Sebagai penyaji dan penyalur pesan, media belajar dalam hal-hal tertentu bisa mewakili guru menyajikan informasi belajar kepada siswa. Selama ini penulis menggunakan media berupa buku paket yang disediakan oleh sekolah, media powerpoint dan video animasi dalam pembelajaran metabolisme. Pada Pembelajaran Jarak Jauh saat ini , media yang digunakan penulis adalah dengan menggunakan whatsapp group (WAG) dan video animasi. Penggunaan animasi interaktif membuat suatu tampilan multimedia menjadi menarik dan interaktif, sehingga diharapkan menjadi pembelajaran daring yang lebih mudah dipahami bagi peserta didik dalam masa pandemi Covid-19. Menurut Furoidah (2009), media animasi pembelajaran merupakan media yang berisi kumpulan gambar yang diolah sedemikian rupa sehingga menghasilkan gerakan dan dilengkapi dengan audio sehingga berkesan hidup serta menyimpan pesan-pesan pembelajaran.
Pembuatan video animasi dilakukan mulai dari pembuatan skenario pembelajaran, proses rekaman, pemberian ilustrasi (gambar, animasi, teks, musik), editing, hingga mengunggah hasil video animasi. Media animasi termasuk jenis media visual audio, karena terdapat gerakan gambar dan suara. . Kelebihan media animasi dalam pembelajaran di antaranya, pertama, memudahkan guru untuk menyajikan informasi mengenai proses yang cukup kompleks. Kedua, memperkecil ukuran objek yang cukup besar dan sebaliknya. Ketiga, memotivasi siswa untuk memperhatikan , karena menghadirkan daya tarik bagi siswa terutama animasi yang dilengkapi dengan suara. Keempat, memiliki lebih dari satu media yang konvergen, kelima bersifat interaktif, dan keenam bersifat mandiri. Dengan menggunakan video animasi ini, penulis berharap peserta didik kelas 12 SMA Negeri 1 Cepu lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran, mudah memahami materi metabolisme dan hasil belajar juga meningkat. (fbs2/zal)
Guru Biologi SMAN 1 Cepu, Kabupaten Blora
